Media Gambar Tingkatkan Minat Baca ATG

            Kemampuan membaca anak yang bagus merupakan impian semua orang tua. Mereka menyekolahkan anak harapan yang utama untuk segera dapat membaca, menulis dan berhitung. Tidak terkecuali orang tua yang dititipi anak berkebutuhan khusus (ATG = Anak Tunagrahita. Mereka begitu bersemangat menyekolahkan anaknya di SLB, sekolah inklusi yaitu sekolah khusus yang melayani mereka dengan baik. Kemampuan membaca anak tunagrahita umumnya kurang. Banyak hal yang mempengaruhi hal ini khususnya inteligensi mereka yang kurang.

            Membaca merupakan bekal seseorang untuk memperoleh informasi dan memiliki daya pikir yang tinggi. Kegiatan membaca diperlukan siapapun yang mau maju dan meningkatkan diri. A.S Broto (dalam Abdurrahman, 2003 : 200) mengemukakan bahwa :” membaca bukan hanya mengucapkan bahasa tulisan atau lambang bunyi bahasa, melainkan juga menanggapi dan memahami isi bahasa bunyi. Dengan demikian membaca pada hakekatnya merupakan suatu bentuk komunikasi tulis”.

            Kegiatan belajar mengajar khususnya dalam membaca di kelas 1 SLBN Kendal semester 2 tahun pelajaran 2019/2020 menunjukkan hasil kurang memuaskan dengan bukti hasil ulangan harian tidak tuntas. Beberapa hal yang menyebabkan hasil ulangan kurang memuaskan antara lain perhatian anak didik kurang pada kegiatan belajar membaca, semangat anak dalam belajar kurang, dan alat bantu atau media yang kurang.

           Dengan keadaan itu guru berusaha mencari metode atau cara agar kegiatan belajar dapat menarik perhatian dan akan meningkatkan nilai kegiatan membaca bagi anak. Salah satu cara adalah dengan menggunakan media gambar. Caranya menyiapkan materi pelajaran serta menyiapkan gambar yang akan digunakan sebagai sarana dan media memperjelas atau memudahkan anak mengerti.

          Anak tunagrahita dalam kegiatan membaca perlu ditingkatkan karena merupakan kemampuan yang pokok yang diperlukan anak belajar pada pendidikan dasar. Apabila penyampaian guru kurang menarik dan tidak melibatkan anak dan tanpa media yang dapat mempermudah dan memperjelas materi, membuat anak mengalami kesulitan dalam membaca kata. Dengan kebutuhan anak tunagrahita, maka guru diharapkan menggunakan media pembelajaran yang tepat untuk anak tunagrahita dengan intelektual yang rendah.

            Salah satu cara meningkatkan minat membaca bagi anak tunagrahita adalah dengan media gambar. Karena dengan media gambar ini anak akan mudah dan cepat memahami sesuatu hal. Dengan bantuan media gambar anak cepat dan langsung paham. Menjadikan kegiatan belajar mengajar menyenangkan bagi anak.

          Menurut Rahadi ( 2003 : 174 ),”Gambar paling umum dipakai dalam pembelajaran , gambar mempunyai sifat yang universal , mudah dimengerti, dan tidak terikat oleh keterbatasan bahasa.”Menurut Gerlach & Ely (dalam Sri Anitah, 2004:22) mengatakan bahwa “gambar tidak hanya bernilai seribu bahasa, tetapi juga seribu tahun atau seribu mil”.

           Gambar merupakan media pembelajaran yang amat dikenal di dalam setiap kegiatan pembelajaran. Hal itu disebabkan kesederhaannnya, tanpa memerlukan perlengkapan, dan tidak perlu diproyeksikan untuk mengamatinya. Melalui gambar dapat ditunjukkan sesuatu yang jauh dari jangkauan pengalaman anak, selain itu juga dapat memberikan gambaran tentang maksud bacaan yang ada di dalamnya. Melalui gambar, guru dapat menterjemahkan gagasan atau ide abstrak dalam bentuk yang lebih konkrit/nyata untuk anak tunagrahita.

         Setelah guru menggunakan alat bantu media gambar semangat anak untuk belajar meningkat. Prestasi membaca meningkat dengan baik. Suasana kegiatan belajar terasa menyenangkan. Dengan kata lain bahwa media gambar disini dapat meningkatkan minat baca anak tunagrahita.

Artikel Lainnya :

• Pemahaman Pemanfaatan Tanah Melalui Media Polybag
• GIZI
• Anak Tunagrahita
• Pertumbuhan Perkembangan
• Anak Hiperaktif